Operación Niño de la Navidad

La operación Niño de la Navidad, es una campaña en la que participamos todos los años todas las personas de la iglesia, y es muy bonito ver las caras de los niños ante el resultado. Decidí participar en este proyecto, porque me parece hermoso e investigué acerca de él, para que más personas de mi clase pudiesen participar. Esta campaña está organizada por una organización cristiana. Lo que se hace es rellenar una caja de zapatos con juguetes pequeños, material escolar y todo lo relacionado con un set de aseo como jabones, cepillos de dientes, etc.

En cuanto comprendí cómo funcionaba esta campaña hablé con la encargada de este en mi iglesia y le pedí unos cuantos folletos, para así poder difundirla en mi clase. Después, junto con mi familia preparamos una lista con las cosas que íbamos a meter. Por lo que hubo una etapa de preparación antes de montar las cajas, en esta etapa también me encargué de explicar detalladamente a mis compañeras lo que había que meter en la caja y lo que no, al igual del día en el que las recogería.

Finalmente, montamos todas las cajas con todos los juguetes, reglas, colores, peines, etc. Este proceso duró una semana, ya que teníamos que comprobar que las cajas estuviesen equilibradas y que fuesen lo más llenas posible. Recogí las cajas de mis compañeras y las llevé a mi iglesia, desde donde las recogerían y las llevarían a la sede de esta organización en Madrid.

Después de esto me sentí contenta, ya que había contribuido a la felicidad de varios niños. Estos niños no tienen muchos recursos y nunca reciben ningún regalo, por eso es tan importante esta campaña. Muchos de los niños piensan que nadie les quiere o que no son importantes, esta es una manera de compartir no sólo cosas materiales sino también amor. Mi familia y yo pusimos una foto nuestra con nuestra dirección en caso de que pudiesen contactarnos, ya que así mostrábamos este amor de una manera más personal.

Gracias a esta campaña y a esta experiencia, pude darme cuenta de que la empatía es uno de mis puntos fuertes al igual que la organización, ya que pude no sólo organizar veinte cajitas sino que también a dos compañeras para que pudiesen rellenar una cada una. Me gustaría intentar que el año que viene más personas participasen e incluso poder extenderlo a todo el instituto.

Aquí os dejo el link por si alguien quiere participar de este proyecto: 

https://operacionninodelanavidad.org/

Y un video de las reacciones de los niños ante estas cajitas: https://www.youtube.com/watch?v=EPeE_Czb3LM

Día contra la violencia de género.

Hoy es el Día Internacional contra la Violencia de Género y con algunas compañeras hemos preparado el instituto para este evento. Decidimos colgar carteles con frases que trataran este tema y también un panel en el cual pudieran colgar post-its con sus pensamientos acerca de un tema tan serio e importante como este. Nos organizamos y cada una mandó al menos una frase a un correo en común y se imprimieron las que se creían que eran las mejores. Finalmente, no fueron sólo frases sino que también habían poemas, imágenes y canciones. Después de imprimirlas las pegamos en cartulinas moradas y nos distribuimos en grupos con las cartulinas y fuimos pegándolas por todo el instituto. Otro grupo se encargó de hacer el panel o póster en el cual se pegarían los post-its. 
Creo que esta es una de las experiencias más importantes que he podido experimentar ya que pudimos influir en los alumnos de este instituto IES Príncipe Felipe. Como muchas personas creo que la educación es la clave para cambiar el mundo y al colgar estos carteles expandimos el feminismo y colaboramos a que estos adolescentes crezcan con la creencia de la igualdad entre ambos sexos. Mientras pegaba los carteles sentía como si estuviese haciendo esto mismo implantando esta idea y realidad en ellos. Personalmente fue muy gratificante ya que estamos dejando una especie de herencia en este instituto. Además remarcamos mucho las capacidades que tiene la mujer, podemos ser todo lo que queramos sin importar nuestro sexo, esto anima a todas las chicas a no dejarse limitar por esas creencias de que ciertas creencias 
En esta experiencia pude trabajar en equipo junto a mis compañeros y gracias a este trabajo pudimos colgar los carteles en muy poco tiempo y tenerlos listos para el día contra la violencia de género. También pude comprobar la importancia de este día que afecta a todo el mundo en este planeta. Además creo que todos estamos un paso más cerca de ser esos alumnos solidarios y sensibles. 

Grupo de conversación en inglés

Los idiomas siempre han sido muy importantes para mí. Desde los tres años estudio inglés, estudié  en un colegio y  un instituto bilingüe. Básicamente toda mi educación la he recibido en inglés, excepto bachillerato. También estudié chino por cuatro años, al igual que francés. Ahora que estoy en el BI siento que no estoy progresando en los idiomas como debería y por eso trato de buscar maneras para aprender más. Además, para mi es necesario tener un buen nivel de inglés ya que quiero estudiar en el Reino Unido. Por esto decidí apuntarme a este grupo de conversación en inglés. 

Este grupo se reune todos los viernes en la Universidad Popular Miguel Delibes en  Alcobendas. Cuando llegué lo que más me sorprendió es que yo parecía ser la más joven. Pronto descubrí que el grupo no era muy avanzado y que la profesora no llegaría. Aún así todos decidimos quedarnos y al ser la persona con más nivel me tocó organizar la conversación. Primero nos presentamos cada uno diciendo nuestro nombre, por qué habíamos decidido ir, etc. Después fui preguntando por temas que les interesaría discutir, y así estuvimos una hora y media. La verdad es que aunque no fue como yo me había imaginado aprendí mucho y pude ayudar a otras personas. 

En esta actividad pude demostrar qué se afrontar desafíos, ya que no tenía nada preparado y era la primera vez que dirigía a un grupo de adultos. Además esto me hizo preguntarme si de verdad valoramos lo que tenemos y sabemos. Muchos de estos adultos eran ya mayores y hablaban de cómo habían tenido que ponerse a trabajar a una edad temprana y que ellos mismos se pagaban las clases de inglés para tener un futuro. Yo mientras pensaba en las facilidades que tenía para estudiar idiomas: no tenía que pagar nada por mi educación y en concreto por aprender inglés y no tenía la necesidad de trabajar como ellos a mi edad. Gracias a este grupo de conversación descubrí que soy afortunada por tenerlas facilidades que tengo.

Senderismo😓

El día 25 de octubre de 2017 los alumnos de Bachillerato del IES Príncipe Felipe fuimos al Yelmo a hacer senderismo. Yo ya había hecho senderismo otras veces y sabía más o menos cómo sería la experiencia. Como ya tenía experiencia me llevé la ropa justa y pocas cosas en la mochila ya que al final te cansas y si cargas con mucho peso cuesta más seguir. Además de preparar todo los materiales necesarios, por así decirlo, también me preparé mentalmente. El senderismo es muy duro ya que más que nada es una activididad de resistencia y tienes que saber que lo importante no es ir de los primeros sino conservar fuerzas ya que como te aceleres después no te quedan fuerzas para el resto. 

Lo más cansado fue la subida, ya que es cuando te vas haciendo un ritmo y no sabes muy bien a cuál ir. Además yo al ser más o menos bajita algunas rocas me quedaban muy grandes y me costaba más seguir subiendo. Aún así seguí y junto con unas amigas fuimos de las primeras durante la subida. 

Aún con todo el esfuerzo que supuso, tras la actividad me sentí satisfecha ya que había sido capaz de seguir aún con el cansancio, el hambre y el calor. Aún viendo como algunos se iban quedando atrás, seguí aunque a mi ritmo. Además esta experiencia me permitió saber cuáles eran mis límites en cuanto a lo que respecta a mi condición física. Descubrí que yo podía hacer mucho más de lo que pensaba e incluso de lo que otros pensaban. Por otra parte conocí a más personas, sobre todo durante la subida y el tiempo que tuvimos para comer. Por lo que me sirvió para conocer a más personas de primero de  bachillerato con las que no suelo hablar. 

En general esta actividad ha hecho que supere un reto muy grande para mi debido a mi lamentable condición física. Me ha enseñado que lo importante es el camino y no la meta ya que si no controlaba bien mi ritmo y mis pasos en el camino no podría haber llegado a la "cima". Esto lo puedo aplicar a otras áreas de mi vida como puede ser mi vida académica. Aunque es importante saber más o menos nuestra meta, es el camino, el proceso hasta llegar, lo que cuenta. 

Taller literario

 El día 18 de noviembre fue mi primera experiencia en el Taller de Creación Literaria del instituto. En esta sesión se empezó introduciendo la actividad y explicando en qué iba a consistir. Se nos explicó cómo había sido el primer taller el año anterior y cómo la fuente de inspiración para los participantes había sido una manzana. La manzana tenía muchas posibles referencias, desde la manzana de Adán y Eva hasta la manzana de los Beatles, y nos explicaron todas y nos dimos cuenta todos los que estaban allí cuántas posibilidades sobre las que escribir podía tener algo tan sencillo como una manzana.

También nos propusieron una fuente de inspiración que era el papel de burbujas, al cual se le llamó film alveolar, que es el nombre real de este, y en seguida nos pusimos a trabajar. Al principio, no sabía muy bien qué hacer, me sentía un poco incómoda ya que cuando he escrito algo más artístico, más literario siempre lo he hecho cuando estoy a solas, no rodeada de gente. Pero, al pasar los minutos decidí que escribiría lo que se me viniera a la mente, me levanté, cogí un trozo de film alveolar y me dispuse a escribir.

Otra dificultad, o más bien incomodidad, con la que me encontré fue el hecho de que teníamos que escribir en ordenadores y que una persona estuviera paseándose por la sal y revisándo los escritos. Yo como soy bastante reservada a la hora de escribir decidí hacerlo en papel.

Finalmente escribí sobre una persona que recibía un paquete en el cual el objeto que contenía iba también con papel de burbujas y al sentarse en el sofá y empezar a explotar las burbujas, iba recordando diferentes situaciones de su niñez. La idea que me parecía original resultó ser igual o parecida a la del famoso libro de Proust, En busca del tiempo pasado. En este libro en vez de explotar burbujas y que esto produzca una serie de recuerdos en el protagonista lo que los provoca es una magdalena con té.

En conclusión, aunque a lo largo de mi reflexión haya tenido un tono un poco negativo, si que me gustó el taller. Aunque yo diría que lo que me gustó es el hecho de haber separado un tiempo para escribir, cosa que desde el verano no hacía. Siempre me ha gustado escribir y en el momento en el que lo hacía me sentí tranquila y en paz, un sentimiento muy reconfortante ya que las siguientes semanas iba a estar más estresada. 

Esta experiencia CAS, no siguió todas las etapas de CAS, pero sí pude experimertar un resultado del aprendizaje muy claro: identificar mis puntos fuertes y débiles. Gracias a esta experiencia descubrí , una debilidad, escribir cuando me observan, ya que me cohíbo y me bloqueo. Aún así después de varios intentos conseguí sacar mi historia adelante por lo que considero que me enfrenté a un reto y finalmente pude sacar algo de este, una narración creativa.

Aquí os dejo el enlace a el blog del taller: http://carpelitteram.blogspot.com/2017/10/iii-taller-de-creacion-literaria-curso.html

Traducción de un texto sobre nutrición infantil

El pasado 13 de octubre de 2017, después de ver en qué voluntariados podía participar me encontré con el voluntariado online de telefónica. Al ver este tipo de voluntariado me informé ya que no había oído hablar de él antes, por lo que hice una investigación acerca del voluntariado online, esta es la primera etapa de cualquier experiencia CAS. En unos minutos vi las opciones que ofrecía, rellené un formulario y me presente al voluntariado de traducción del epílogo de un documento sobre nutrición infantil. Al día siguiente el coordinador del proyecto contactó conmigo y me mandó el documento que tenía que traducir, de español a inglés. Finalmente, después de varias consultas al diccionario traduje el epílogo y lo entregué unas horas más tarde. (Aquí, vemos que me preparé para esta experiencia, ya que consulté varios diccionarios sobre el vocabulario del tema antes de hacer la traducción.)

En el documento venía mucha información acerca de este tema, de la nutrición infantil, y para mí fue de gran utilidad ya que pude aprender más acerca de esta y también confirmar la información que tenía por cierta.

Esta experiencia CAS me ha permitido participar en la traducción de un documento que posteriormente se publicará en la página de telefónica y que servirá para que muchos padres puedan informarse acerca de la nutrición de sus hijos y poder así mejorarla. Por tanto, me alegro de haber participado en este proyecto ya que indirectamente he podido ayudar a muchos padres e hijos. También, al realizar dicha traducción pude mejorar mi inglés y ampliar mi vocabulario en este campo, y esto, mejorar mi inglés, es un reto que me he propuesto desde el principio de este curso.

Finalmente, puedo concluir que esta experiencia CAS me ha causado una gran satisfacción ya que he podido ayudar a muchas personas, y también porque he podido mejorar mi inglés, cosa que me cuesta bastante, ya que últimamente no tengo mucho tiempo para hacerlo.

Aquí se puede ver el documento:
https://drive.google.com/file/d/1cuVkDwNxQdYCBzAqBleWfgq2h45_X1Jy/view?usp=sharing
Aquí está la página de voluntarios de telefónica: https://voluntarios.telefonica.com/es

1ª entrevista CAS

La primera entrevista CAS consiste en ciertas partes. Primero la coordinadora o coordinador CAS explica o esclarece todo lo que se ha visto en las jornadas CAS. Te vuelve a explicar qué es CAS, cuáles son sus cinco etapas, los resultados, ver el perefil personal... Después se pasa a algo más interesante: planificar dos meses de CAS. La verdad, creo que fue bastante fácil ya que nuestro instituto ofrecía bastantes actividades, cosa que te ayuda a planificar tu calendario y a organizarte. Se puso énfasis en que tendría que haber un equilibrio entre las experiencias de Actividad, Creatividad y Servicio. 

Podemos decir que con esta entrevista confirmamos lo que ya sabíamos y nos organizamos para llevar CAS lo más organizado posible.